학생 지도 방법 : 생활지도
생활지도의 의미
생활지도란, 학생의 바람직한 성장과 발달을 촉진하기 위하여 생활과정에서 나타나는 현실적 문제를 개인의 특성에 알맞게 지도하는 것이라고 할 수 있습니다.
교사의 역할
학생들은 개인 생활과 사회 생활에서 여러 가지 상황에 처하게 됩니다. 이 때, 각 상황에 적절하게 대처하는 학생은 바람직하게 성장하고 발달하지만, 적절하게 대처하지 못하는 학생들에게는 여러 가지 문제가 발생합니다. 따라서 교사는 학생들이 각각의 상황에 적절히 대처할 수 있도록 도와주어야 합니다.
교사의 준비
생활지도를 훌륭하게 하기 위해서 첫째, 교사는 학생들의 영적, 정신적, 육체적 특성들을 잘 이해해야 합니다. 둘째, 교사는 학생들이 처하게 되는 상황에 대해서도 잘 이해하고 있어야 합니다. 셋째, 교사는 상황에 대처하는 바람직한 태도와 방법을 이해하고 있어야 합니다. 넷째, 교사는 상황에 부적절하게 대처하는 학생이 치료될 수 있는 방법에 대해서도 잘 이해하고 있어야 합니다.
생활지도의 기본 원리
첫째로, 성경적 인간관을 가져야 합니다. 생활지도에 있어서 무엇보다도 중요한 것은 사람을 어떻게 보느냐의 문제입니다. 사람을 복잡한 기계로 볼 때와 고등한 동물로 볼 때, 그리고 영적인 존재로 볼 때 서로 전혀 다른 생활지도가 이루어질 수 있습니다.
행동주의적 인간관, 정신분석학적 인간관, 인본주의적 인간관 등은 부분적으로 합당한 면이 있지만, 사람에 대해서 전체적으로 정확하게 파악하지 못하고 있습니다. 성경은 사람에 대한 총체적이고 정확한 이해를 제공하고 있습니다. 따라서 생활지도에 있어서 성경적 인간관을 가지는 것은 필수적입니다.
사람은 하나님께서 창조한 영적인 인격체입니다. 물고기가 물 속에서 살도록 창조되고, 새가 하늘을 날도록 창조되고, 나무가 땅에 뿌리를 내리도록 창조된 것처럼 사람은 하나님과 함께 살도록 하나님의 모습대로 창조되었습니다. 따라서 물고기는 물 속에 있을 때, 새는 공기 중에 있을 때, 나무는 뿌리가 땅 속에 있을 때 생존이 가능하고 존재의 가치를 가지며, 사람은 하나님과 함께 할 때 참된 생명을 누리고 존재의 가치를 가지며 진정으로 행복할 수 있습니다. 그러나 사람은 사단에게 속아서 하나님을 떠나는 죄를 지었고, 결국에는 사단의 손에 붙잡히게 되었습니다. 이 때부터 사람에게 모든 문제가 발생했습니다. 죄와 사단으로부터 해방받지 않는 한 사람의 문제는 온전히 해결될 수 없습니다. 여기에서 벗어나는 길은 오직 예수 그리스도를 영접하는 것 뿐입니다. 이 때 사람은 죄와 사단으로부터 벗어나서 하나님의 자녀로 회복되어지고 문제가 해결됩니다.
사람에 대한 이러한 성경의 총체적인 진리의 가르침을 정확하게 이해할 때, 학생의 모든 특성과 학생이 처한 상황 및 바람직하게 대처하는 태도와 방법을 이해할 수 있게 됩니다. 성경적 인간관 위에서 지금까지 연구된 사람의 특징들을 바르게 수용할 때, 올바른 생활지도가 이루어질 수 있습니다.
둘째로, 개인의 존엄과 수용의 원리입니다. 생활지도는 모든 개인이 하나의 사람으로서 존중되어야 한다는 인간 존엄성을 토대로 학생을 하나의 독립된 인격적 존재로서 받아들이는 데서 출발합니다. 하나님은 그 어떤 사람도 무시하지 않으십니다. 하나님은 모든 사람에게 똑같이 관심을 가지고 있으며, 한 영혼이 구원받는 것을 너무나도 기뻐하시고, 한 영혼이 바람직하게 성장하는 것을 즐거워하십니다. 교사에게 보내진 어떤 학생도 무시되어져서는 안 됩니다. 교사는 하나님께서 학생 한 명 한 명을 보내셨다는 사실을 깊이 인식해야 합니다. 교사가 한 학생을 소중히 여기는 마음을 가질 때 생활지도는 올바르게 출발될 수 있습니다.
셋째로, 자율성의 원리입니다. 문제를 지니게 된 학생이 스스로 그 문제의 핵심을 파악하고 해결하려는 태도와 능력을 가진 독립된 성인으로 성장할 수 있도록 도와주어야 합니다. 어떤 문제이건 그 문제를 해결하기 위해서는 당사자가 그 문제를 정확하게 볼 수 있어야 한다는 사실을 인식시켜야 합니다. 그래서 교사는 문제를 지닌 학생이 그 문제를 정확하게 볼 수 있도록 도와주어야 합니다. 그리고 그 문제를 해결하기 위한 열쇠는 예수 그리스도라는 사실을 인식시켜야 합니다. 교사는 문제를 정확하게 인식한 학생이 예수 그리스도의 이름으로 스스로 하나님 앞에 나아가서 하나님께 그 문제를 완전히 맡길 수 있도록 도와주어야 합니다. 또한 그 문제를 해결할 수 있도록 도우시는 성령의 능력을 인식시켜야 합니다. 교사는 문제를 하나님께 맡긴 학생이 성령의 인도를 철저히 받아서 스스로 상황에 바람직하게 대처할 수 있는 힘을 얻도록 도와주어야 합니다. 교사나 부모가 학생의 문제를 대신 해결해주려고 몸부림칠 것이 아니라, 학생 스스로 하나님께 힘을 얻어서 해결할 수 있도록 도와주는 것이 참된 생활지도입니다.
넷째로, 적응의 원리입니다. 교육 기관의 생활에서 발견되는 학생의 문제는 대부분 학업 부진, 정서적 부적응, 인간 관계에의 부적응 등 적응의 결여에서 발생되고 있습니다. 이것은 사단이 학생으로 하여금 각각의 상황에 적절하게 적응하지 못하도록 여러 가지 방법으로 방해하기 때문입니다. 그러므로 사단의 문제가 해결되어지면 적응의 문제도 해결되어질 수 있습니다. 즉 사람은 영적 문제가 해결되어질 때, 세상에 올바르게 적응할 수 있는 능력을 회복하게 됩니다. 따라서 교사는 학생으로 하여금 예수 그리스도를 통해 영적 문제로부터 해방받고 성령께서 주시는 능력을 공급받아서 각 상황에 적응할 수 있는 바람직한 태도와 기능을 갖추도록 안내해 주어야 합니다.
다섯째로, 인간 관계의 원리입니다. 생활지도는 교사와 학생간의 인간 관계를 통해서 이루어집니다. 따라서 교사와 학생 사이에 기본적으로 신뢰할 수 있고, 감정이 숨김없이 교류되는 인간 관계가 바탕이 되어야 합니다. 학생이 믿을 수 있는 교사가 되어야만 생활지도는 제대로 이루어질 수 있습니다. 그러므로 교사는 성실해야 하고, 정직해야 하고, 사적인 이야기를 보호해주어야 하고, 진정한 사랑이 있어야 합니다. 그러나 무엇보다도 가장 중요한 것은 하나님께서 교사와 함께 하심을 학생들이 볼 수 있어야 합니다. 그러므로 교사는 철저히 하나님을 믿고 의지하며 하나님과 동행하는 삶을 살아야 합니다. 학생들이 교사를 믿을 수 있을 때, 학생들은 교사에게 찾아와서 진실해질 수 있습니다.
생활지도의 과정
첫째로, 조사 활동이 이루어집니다. 생활지도에서 제일 먼저 수행하여야 할 일이 학생을 올바르게 이해하는 일입니다. 학생을 올바르게 이해하기 위해서는 학생에 관한 제반 사항을 알수록 더 유리합니다. 학생을 이해하기 위한 방법으로는 주로 관찰법, 사회측정법, 질문지법, 면접법, 각종 표준화 검사, 사례 연구법, 누가 기록법, 일화 기록법 등이 있습니다. 이러한 방법들을 잘 활용하면 학생에 대해 자세히 이해할 수 있고, 문제점을 제대로 진단할 수 있습니다.
둘째로, 정보 활동이 이루어집니다. 학생들의 생활 장면을 둘러싸고 있는 직접 혹은 간접적인 환경과 그들의 문제 해결에 관련된 정보를 학생들이 정확하게 파악하도록 돕는 일은 학생들의 자율적인 성장과 그 성장을 돕는 생활지도에서 기본적인 활동 중의 하나입니다. 그러므로 영적인 지식, 학업, 직업, 건강, 원만한 대인 관계, 사회 생활, 여가 활용 등에 관련된 적절한 정보를 수집해서 정리, 조직하여 학생들이 이해하기 쉽고 이용하기 쉽도록 제공해 주는 배려가 필요합니다.
셋째로, 상담 활동이 이루어집니다. 상담이란 학생 혹은 내담자로 하여금 자기 자신과 자신의 문제를 올바르게 이해하도록 돕고, 그것을 해결할 수 있는 방법을 제시하고, 문제 상황에 대처할 수 있는 태도와 기능을 배양하고, 최대한의 자율적 성장을 할 수 있도록 돕는 것입니다. 상담이 성공하기 위해서는 먼저, 상담자가 영적인 확신이 있어야 하고, 철저히 하나님을 믿고 의지할 수 있어야 합니다. 그리고 내담자의 문제를 정확하게 진단하여 알려 주고, 예수 그리스도가 모든 문제의 해답임을 제시하여 영접할 수 있도록 인도해 주고, 성령의 힘을 얻어 능력을 가지도록 도와줄 수 있어야 합니다. 그리고 이 모든 과정에서 성령의 일하심을 온전히 믿어야 합니다.
넷째로, 정치 활동이 이루어집니다. 이것은 학생에게 관련된 제반 조사 결과를 토대로 하여 보다 바람직하게 되도록 어떤 단계에서 다음 단계로 옮겨가는데 도움을 주는 활동입니다. 예를 들면, 어느 직업을 선택하게 한다던가, 어느 학교에 진학하게 한다던가, 어느 특별 활동반에서 활동하게 하는 것 등이 모두 이 활동에 속합니다. 교사는 이 모든 과정에서 학생으로 하여금 항상 하나님 편에 서는 믿음을 가지고, 성령의 인도를 철저히 받는 지혜를 얻고, 예수 그리스도를 주인으로 확인할 수 있도록 도와주어야 합니다.
다섯째로, 추수 활동이 이루어집니다. 추수 활동이란 개인을 바르게 배치시고 난 다음에 개인들이 무엇을 어떻게 하고 있는가를 알아보고, 보다 더 생활에 적응할 수 있도록 지도하는 활동입니다. 한 학생이 계속해서 하나님의 자녀로서 성공할 수 있도록 돕는 것입니다.